Резюме:

В настоящей статье нами предпринята попытка разработки методических рекомендаций для сопоставительного комментария романа Д. Рубиной и фильма Е. Хазановой, которые могут быть использованы учителем (преподавателем) при организации факультативного курса «Литература и кино» в старших классах средней школы либо в средних специальных учебных заведениях.

Ключевые слова: целостный анализ, интерпретация, постмодернизм, амплитудный размах, структурно-семиотическая модель

Житенко Р.Н. ¹ Вектор кинематографической интерпретации произведения Д. Рубиной «Синдром Петрушки» в одноименном фильме Е. Хазановой: методическая разработка для факультативного курса «Литература и кино» // Вестник Краснодарского государственного института культуры. – 2022. – № 2(31);
URL: vestnikkguki.esrae.ru/33-548 (дата обращения: 04.05.2024).

Сегодня: 263 | За неделю: 263 | Всего: 263

Комментарии (0)