В статье анализируются различные подходы к оценке культурологического влияния «православной культуры» на процесс обучения в общеобразовательной школе и на мировоззренческий выбор учителя. Автор приходит к выводу о том, что конфессиональное самоопределение педагога является фактором его профессионализма.
Розина О.В. 1 Культурологический характер православной культуры в общеобразовательной школе и субъектная позиция учителя // Вестник Краснодарского государственного института культуры. – 2018. – № 1(14);
URL: vestnikkguki.esrae.ru/16-305 (дата обращения:
21.11.2024).