В статье рассматривается проблема педагогического со-творчества в организации процесса эстетического самовоспитания будущего учителя музыки, определяется роль педагога в возможности преобразования студента из объекта эстетико-воспитательного воздействия в субъект самовоспитательной эстетической деятельности.
Дрепина О.Б. 1 Педагогическое сотворчество в организации процесса эстетического самовоспитания будущего учителя музыки // Вестник Краснодарского государственного института культуры. – 2016. – № 1(5);
URL: vestnikkguki.esrae.ru/6-87 (дата обращения:
22.12.2024).