В статье рассматриваются вопросы организации и управления учебным временем при самообразовании; принимая во внимание психотипы студентов дана классификация психотипов, исходя из особенностей темпоритмов («аритмики» меланхолики и флегматики; «аритмики» флегматики; «жаворонки» и «совы» – холерик; «жаворонки» и «совы» – сангвиник).
Ключевые слова: учебный процесс, организация, психотип, управление самообразованием.
Библиографическая ссылка
Скрипкина А.В., Бойко К.Ю. 1 Управление процессом организации
учебного времени в процессе обучения
студентов в вузе
// Вестник Краснодарского государственного института культуры. – 2016. – № 4(8);
URL: vestnikkguki.esrae.ru/9-166 (дата обращения:
21.11.2024).