Резюме:

В статье обосновывается целесообразность использования в учебном процессе вуза бимодальных источников информации: документов, художественных текстов, научно-популярных и художественных фильмов. Разрабатываются основные этапы лекции-визуализации, приводятся примеры методов и приемов с учетом специфики содержания изучаемого материала.

Ключевые слова: бимодальные средства обучения, лекция-визуализация, принцип наглядности, зрительный и слуховой каналы восприятия учебного материала.

Устинов А.Ю.,Чабанец Т.А. ¹ Использование бимодальных источников информации в процессе изучения дисциплин гуманитарного цикла в вузе // Вестник Краснодарского государственного института культуры. – 2016. – № 2(6);
URL: vestnikkguki.esrae.ru/7-132 (дата обращения: 05.11.2024).

Сегодня: 637 | За неделю: 637 | Всего: 999

Комментарии (0)